Aprender brincando!

Se na Educação Infantil brincar e aprender devem fazer parte do mesmo contexto, na SAAI - Sala de Apoio e Acompanhamento à Inclusão, instalada na EMEI utilizamos o mesmo preceito. O trabalho é todo pautado nas potencialidades dos alunos com deficiência, onde brincar e aprender estão juntos. Muitos jogos, brincadeiras, músicas; em grupos pequenos em atendimento quase individual e quando necessário individual; fazem com que a criança aprenda e muitas vezes supere dificuldades, conhecendo seu próprio potencial.

Montando

 Contando....

Construindo..

Uma ajudinha....

                                                 Conseguimos!

Montando com ajuda e respostas com o piscar dos olhos!

Pensando...

......trabalhando com muitos conceitos!

Imaginação!

Aproximação!

Concentração!

Construção!

Com ajuda, aprendendo a escrever!

Aprendendo a brincar!

Cantando!

Explorando sons e imagens!

Interação!

Equilíbrio e coordenação!

Tecnologia: aprendendo a utilizar o acionador de pressão!

O acionador de pressão é um acessório para acessibilidade do computador. 

É um equipamento conectado ao mouse que ao ser acionado "clica" no local onde o cursor está posicionado. 

Estamos trabalhando com a aluna Mariana o uso deste equipamento. 

Mariana é uma criança de 6a com sequela de Paralisia Cerebral, do tipo que tem movimentos involuntários. Após tentarmos outras maneiras de utilização do computador estamos vendo resultado com o acionador de pressão. Até o momento, estávamos desenvolvendo este trabalho somente na SAAI (sala de apoio), a partir de agora a Professora Áurea, de informática, vai começar a utilizá-lo na sala de informática.

O acionador deve ficar preso na mesa, à uma distância que possibilite o alcance da criança sem dificuldade. No caso da Mariana, ele deve ficar posicionado no comprimento do seu  braço sem contar a mão; 

Para que Mariana realize a atividade, eu posiciono o cursor no local  e peço para que  ela clique. 

No caso do jogo que estou utilizando é para colorir de acordo com a legenda; a  ênfase do trabalho é  no "clicar" e quando muda a cor Mariana demonstra gostar e fica motivada a clicar novamente.

Completamos o jogo!

                                                           Software: Turma da Mônica 

Brincando de casinha: Myrella e Rafaela

             As famosas brincadeiras de faz de conta, além de exercitarem a imaginação, são uma espécie de demonstração de como a criança enxerga o mundo. Ao brincar de casinha, ela exercita os papéis sociais de pai, mãe, irmão, etc., da maneira como observa esses papéis sendo exercidos na realidade. Para que Rafaela e outras crianças que tenham alguma limitação motora possam ter esta vivência, é necessário que quem se relaciona com elas faça a mediação "direta" entre o brinquedo e a criança. 

Lavando a louça!

Rafa se divertiu com Myrella.

Hora da mamadeira!

O velcro ajuda a prender a mamadeira na mão da Rafaela.

Rafaela no final da brincadeira estava segurando a boneca sem ajuda do velcro!!
Muito fofa!

Yasmin: explorando os brinquedos!

Muita música!

O armário, que está acessível, Yasmin observa e pega o material que se interessa!

Oi!

          Prancha de comunicação para atividades básicas:

 Com o trabalho da Família, Escola regular e SAAI, Yasmin tem melhorado sua comunicação e verbalizado muito mais! Na semana passada ganhei um presente: Yasmin chegou e falou meu nome "Cláudia"!